有一高校官宣:可潜心研究10年不发论文
1月17日,中国药科大学召开人才工作会议,发布人事人才改革系列新政,重磅推出中国药大“人才十条”等重大举措,创造性提出“破五唯”的中国药大改革方案,不拘一格选拔人才、培育人才、成就人才。
据悉,此次中国药科大学推出的“人才十条”举措包括:改革职称评价体系;实施兴药系列人才计划,构筑人才荣誉体系;加强标志性成果考核,构建完善奖惩体系;打造兴药系列学术会议,提升学术影响力;实施学术休假制度,提升访学水平;探索博士后国际合作培养计划;加强青年人才的成长引导;实施创新团队培育计划;实施精准引/育才计划;构筑校院系三级人才服务体系,打造四位一体人才工作体系。
可以潜心研究10年不发论文
“我们希望通过这些政策,激发人才的内生动力,通过他们提出的科学问题,评价科研成果的价值和贡献。”郝海平说。
“我们希望培育真正的创新成果,对于短期内难以产出成果的重大研究,成果的展现形式不一定是论文。做科学实验必须有结果,如果展示的结果被专家同行认定属于创新,就可以通过评审。”郝海平介绍。
获评教授也不能“躺平”,过程考核不合格也将降级
即使通过常规流程参评职称的学者,对代表性成果评价的量化指标,也体现出微妙的变化:在科研方面,每位教师最多提供5篇代表性研究论文、5项代表性科研成果作为参评材料。
“发论文不是越多越好,参评正高、副高职称的老师,只能提供不超过5篇的论文来证明实力,这就要求大家要至少提交一两篇能代表自己影响力的论文。”郝海平解读。
而对于已经升任教授、副教授的老师,也不能高枕无忧。记者发现,在新出台的岗位聘用与考核管理办法中,学校规定“连续2个聘期考核为C等者,在岗位聘用时降低一级”;不过,有降也有升,降低岗位等级后下一个聘期考核为A等者,可恢复聘用在原岗位等级。
郝海平介绍,以往有的老师一旦晋升职称后,就缺乏科研动力,学校将聘期考核结果与绩效挂钩,根据考核结果适当调整岗位基础性津贴,试图激发教师持续发展的内生动力,克服“一评定终身”。
为培养一批在国内外处于领先水平的学术人才,中国药大还设立了“兴药学者计划”,该计划分为顶尖科学家、杰出科学家、学术带头人、领军学者、青创学者5个层次。
“进入这个计划的学者我们也会考虑动态调整、分级考核,并不是进入了名单就不会出来。我们会从科研进展、高水平论文、获得的科技奖励、承接的重大项目等方面进行初步评定,然后通过同行专家委员会审定,重在评价研究本身的学术价值和贡献。”郝海平说。
2022年全国科技工作会议指出,更加突出激发人才创新活力,推进战略科学家培养使用、青年科技人才培育和高水平创新团队建设。
中国药大校长来茂德表示,学校将以学科发展需要谋划人才发展需求,加大对青年人才的培养力度,扩大支持规模,优化支持方式,探索建立各类人才薪酬制度和激励保障机制,让人才创新创造活力充分迸发。
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